Edunews.pl oferuje cotygodniowy, bezpłatny (zawsze) serwis wiadomości ze świata edukacji. Zapisz się:
captcha 
I agree with the Regulamin

Ostatnie komentarze

  • Written by Robert Raczynski
    A czy w kalendarzu nie zabraknie Dnia Kreacji Szczęścia Gadaniem o Nim? Trenując mięśnie twarzy popr...
  • Written by Robert Raczyński
    "Wszystko to prawda, tylko... " jest to trzecia prawda w ujęciu tischnerowskim ;) i na takiej prawdzie...
  • Written by Ppp
    Wszystko to prawda, tylko... Kto poucza i ocenia innych, sam musi być czysty! Skoro szkoła poucza i ...
  • Written by Robert Raczyński
    [...] obecnie bardziej niż kiedykolwiek życie wymaga od wszystkich członków społeczeństwa umiejętnoś...
  • Written by Jan
    Popyt na wiedzę faktycznie jest coraz bardziej ograniczony i nie będzie żadnego runięcia z hukiem - ...
  • Written by Jan
    Niech Pani zostanie w nauczycielstwie, również i po to żeby właśnie właśnie swoją postawą i życiowym...
  • Written by Jan
    Nie zgadzam się z oceną sytuacji. Mieszkam na wsi, dojeżdżam do pracy w szkole w 40 tys. miasteczku....

Zakończone wydarzenia

INSPIR@CJE 2019 (27-28.06.2019)

> zobacz filmy z wystąpieniami prelegentów

***

INSPIR@CJE WCZESNOSZKOLNE 2019 (23-24.02.2019)

> zobacz filmy z wystąpieniami prelegentów

Wyrównywanie różnic czy uznanie nierówności w edukacji?

Narzędzia
Typografia
  • Smaller Small Medium Big Bigger
  • Default Helvetica Segoe Georgia Times

Rozpoczynamy publikację w portalu Edunews.pl serii wypowiedzi osób zajmujących się edukacją, które zostały zarejestrowane podczas ciekawej debaty "Edukacja i wiedza", zorganizowanej w grudniu 2009 r. przez Instytut Badań nad Gospodarkę Rynkową w ramach projektu „Pomorze 2030 – scenariusze rozwoju i kluczowe technologie“ finansowanego ze środków UE.PHOTO: SXC.HU

Pierwsza z sesji debaty „Edukacja i wiedza“ dotyczyła tematu: „Elitarność czy powszechność – jaki scenariusz rozwoju edukacji“ i dotyczyła ogólnych trendów w rozwoju edukacji, które już można zaobserwować. Wprowadzenie do tego zagadnienia uczynił prof. Tomasz Szkudlarek, pedagog, profesor, kierownik Zakładu Filozofii Wychowania i Studiów Kulturowych przy Instytucie Pedagogiki Uniwersytetu Gdańskiego.

Zdaniem prof. Szkudlarka obecny system edukacji niewiele robi z wyrównywaniem nierówności edukacyjnych, które są konsekwencją innych nierówności, z którymi spotykamy się w rozwijających się społeczeństwach (ekonomicznych czy społecznych). Można sobie jednak wyobrazić również inne rozwiązanie, w którym nastąpi uznanie tych nierówności, jako pewnego stanu niemożliwego do przezwyciężenia, z którym trzeba po prostu umieć żyć i nie być nieświadomym ich obecności. Ta perspektywa w Polsce również nie jest dominująca. Jesteśmy zawieszeni gdzieś pomiędzy pierwszą i drugą koncepcją i najbliższe lata mogą przynieść decyzję, w którym kierunku możemy podążać. Istnieje też trzecie wyjście, ale jest dość radykalne i raczej niepopularne w świecie: zakładamy, że wszyscy są równi, bez względu na źródło i miejsce zdobywania kwalifikacji.

Zapraszamy do obejrzenia ciekawej, kilkunastominutowej wypowiedzi prof. Szkudlarka:

Druga część wypowiedzi:

(Źródło: Instytut Badań nad Gospodarką Rynkową, projekt Pomorze 2030)