Czas na zmiany w nauczaniu informatyki w szkołach

fot. Fotolia.com

Typografia
  • Smaller Small Medium Big Bigger
  • Default Helvetica Segoe Georgia Times

Jestem bardzo zainteresowany tym, w jaki sposób nowe kierownictwo Ministerstwa Edukacji Narodowej podejdzie do kwestii nauczania informatyki w naszych szkołach. Nie ukrywajmy, że jako społeczeństwo mamy "pewne" zaległości w umiejętnościach korzystania z cyfrowych narzędzi, plasując się ciągle w ogonie Europy. Dlatego uważam, że teraz nadszedł czas na zmiany.

Rozstanie się z izolacją lekcji informatyki od innych przedmiotów jest kluczowe. Mam nadzieję na połączenie i skorelowanie programów nauczania z fizyką, matematyką, nauczaniem języków, i innymi dziedzinami. Jeżeli nauczyciele przedmiotów nieinformatycznych nie posiadają wystarczających umiejętności, niech wspólnie prowadzą lekcje z nauczycielami informatyki. Choć może to być kosztowne, czy nas stać na oszczędzanie, gdy przyszłość wymaga od nas inwestycji?

Zapomnijmy o męczeniu uczniów niezainteresowanych programowaniem tekstowym. Nie zrobimy na siłę z każdego programisty. Nie bójcie się. Big-techy poradzą sobie. Zastanówmy się czy bloczkowe sposoby na naukę "programowania" nie są wystarczające? Może przypomnieć sobie o platformach typu No-Code czy Low-Code, które rozwijają się w zawrotnym tempie? Zostawmy "czyste" języki programowania na rzecz tylko rozszerzonej informatyki - dla chętnych. Zwróćmy większą uwagę na samodzielną pracę ucznia, na zrozumienie, doświadczenie, wykrywanie błędów i ich naprawę. Dajmy im na to czas.

Potrzebujemy mądrego planu na Edukację Cyfrową i to szybko, by nie pozostawać w tyle za zmieniającym się światem.

PS Dla niezorientowanych. Na dzień dzisiejszy informatyki nauczamy w wymiarze jednej godziny tygodniowo. 45 minut w ciągu 5 dni szkolnego tygodnia. Przy komputerze.
Ludzi, którzy komputerów już praktycznie nie używają.

A może to zły pomysł? Może warto skręcić w inną stronę?

 

Notka o autorze: Sławek Baturo jest nauczycielem informatyki w Liceum Ogólnokształcącym w Tucholi. Trener edukacji cyfrowej, laureat Listy 100, koordynator projektów, autor map edukacyjnych i trener Minecraft Education, Microsoft Innovative Educator Expert, Microsoft Innovative Educator Fellow.

 

Jesteśmy na facebooku

fb

Ostatnie komentarze

Ppp napisał/a komentarz do Poprawianie prac przez uczniów
Zapomniała Pani o najważniejszym puncie: MNIEJ prac i sprawdzianów! Problem czasu przeznaczonego na ...
Jan napisał/a komentarz do Odwrót od ekranów w edukacji?
Żeby napisać coś tradycyjnie potrzebne są tylko dwie rzeczy: 1. długopis i 2. papier (kreda i tablic...
Sebastian Matysiak napisał/a komentarz do Odwrót od ekranów w edukacji?
Człowiek dorosły wchodzi do świata technologii z już ukształtowanym układem nerwowym, wypracowanymi ...
Ppp napisał/a komentarz do Wytrwałość ucznia
Przypominam, że poza Pani przedmiotem, uczeń ma do obsłużenia jeszcze kilkanaście innych, plus dodat...
Pełna zgoda, tylko potrzebny jest CZAS. Plus świadomość, że lektury szkolne bywają trudne i nie możn...
Sebastian Matysiak napisał/a komentarz do Smartfon na lekcji. Zło piekielne czy narzędzie edukacyjne? 
Bil Gates powiedział: „Postęp technologii polega na dostosowaniu jej tak, abyś nawet jej nie zauważa...
Stanisław Czachorowski napisał/a komentarz do Dlaczego nauka przez całe życie i małymi porcjami?
Szkopuł w tym, że tak do końca to nie wiemy co jest na prawdę potrzebne, czyli czego uczyć.
Sebastian Matysiak napisał/a komentarz do Czy rankingi szkół rzeczywiście mierzą jakość edukacji?
To trochę tak, jakby oceniać trenera wyłącznie po wynikach zawodników — bez patrzenia na to, z kim z...

E-booki dla nauczycieli

Polecamy dwa e-booki dydaktyczne z serii Think!
Metoda Webquest - poradnik dla nauczycieli
Technologie są dla dzieci - e-poradnik dla nauczycieli wczesnoszkolnych z dziesiątkami podpowiedzi, jak używać technologii w klasie