Relacja, współpraca i aktywność, czyli jak zachęcić nastolatki do działań prospołecznych

Typografia
  • Smaller Small Medium Big Bigger
  • Default Helvetica Segoe Georgia Times

Co roku wyruszam w ekscytującą podróż z uczniami klas ósmych SP. Poznajemy się przeważnie dopiero w klasie 8, bo prawie niczego innego już nie uczę poza WOS. Zajmuje mi około miesiąca nawiązanie dobrych relacji z uczniami i zainteresowanie większości tym przedmiotem oraz zdobycie sporej ekipy dziewczyn i chłopaków do współpracy ze mną w Samorządzie szkolnym. Co roku świetnie się bawię i uczę od nich coraz to nowych rzeczy. Tak jest już od 2017 roku. Opowiem, jak się do tego dochodzi.

Podstawą tej dobrej relacji z uczniami jest: szacunek dla każdego ucznia okazywany przeze mnie w bardzo różny sposób i na każdym kroku, jasne i szczere komunikowanie moich potrzeb i odczuć podczas lekcji oraz moje zainteresowanie każdym uczniem, codzienna wnikliwa obserwacja i refleksja - kim są, czego potrzebują, żeby się dobrze czuć i rozwijać, jakie są ich blokady i ograniczenia.

Zasadniczą formą pracy na lekcjach WOS-u są projekty realizowane w grupach, dobieranych na bardzo różnych zasadach. Projekty są życiowe, czasem śmieszne, zawsze rozwijające umiejętności społeczne uczniów. Ważna jest też wolność wyboru, możliwość negocjacji z nauczycielem i poprawy każdej oceny. 

Z kolei podstawą mojej pracy z Samorządem klas starszych jest wspólne wymyślanie projektów i samodzielność działania młodzieży. Raczej inspirowanie niż zarządzanie. Zapraszam do obejrzenia mojego wystąpienia na INSPIR@CJACH 2024 – w którym podzieliłam się moimi pomysłami i praktykami do wykorzystania także w innych szkołach

***
Organizatorami zorganizowanej w dniach 5-6 października 2024 w Warszawie konferencji INSPIR@CJE 2024 byli: Edunews.pl, Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Wiedzy THINK! oraz Think Global sp. z o.o.

Partnerem merytorycznym była społeczność nauczycieli: Superbelfrzy RP.

Partnerem głównym konferencji był Samsung Polska.

Partnerami konferencji byli: CanvaCentrum Kultury Filmowej im. Andrzeja WajdyEdukoFundacja Szkoła z Klasą & Asy InternetuMicrosoft & ALSO sp. z o.o., Remi sp. z o.o., Stowarzyszenie Cyfrowy DialogVanityStyle sp. z o.o. (Akademia Dobrej Enegrii Junior), Wakelet oraz Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń.

Współpraca: FAST HeroesSuperKid.plZłotyNauczyciel.pl.

 

Notka o autorce: Alina Idzikowska jest nauczycielką WOS i historii, muzyki, plastyki w Szkole Podstawowej nr 217 w Warszawie. Stworzyła szereg zespołów artystycznych: chór, teatr dramowy, zespoły dzieci grających na bębnach djembe, orkiestrę, zespół absolwentów. Opiekun Samorządu Szkolnego. Należy do społeczności SuperBelfrzy RP.

 

Jesteśmy na facebooku

fb

Ostatnie komentarze

Artykuł odnosi się do edukacji wczesnoszkolnej, a jego streszczenie kończy się konstatacją, że „kluc...
Ppp napisał/a komentarz do Trzy gry w powtarzanie pojęć
W matematyce większość pojęć jest abstrakcyjna, więc może być problem. Chociaż Stanisław Lem wymyśli...
Budowanie poczucia bezpieczeństwa, tworzenie atmosfery sprzyjającej wyzbyciu się strachu przed podej...
Konsekwencje są naturalne i wynikają z natury rzeczy. Jeśli pomiędzy czynem a konsekwencja jest jaka...
Ppp napisał/a komentarz do Dlaczego zapominamy i co z tym zrobić?
Należałoby zacząć od zmian w programie nauczania. Zapamiętywaniu SPRZYJA związek informacji z życiem...
Ekrany pogarszają sen, ale stres i późno jedzona kolacja robią to BARDZIEJ. Technologie wypierają ak...
Ppp napisał/a komentarz do Szkoła jako gra w cudzą grę
PEŁNA ZGODA.Pozdrawiam.
Opisane problemy nie dotyczą tylko smartfonów. Można ignorować swoje dziecko, by rozmawiać z koleżan...

E-booki dla nauczycieli

Polecamy dwa e-booki dydaktyczne z serii Think!
Metoda Webquest - poradnik dla nauczycieli
Technologie są dla dzieci - e-poradnik dla nauczycieli wczesnoszkolnych z dziesiątkami podpowiedzi, jak używać technologii w klasie