Uczniowie spędzają coraz więcej czasu w internecie, ale można postawić pytanie, czy z tej bytności w sieci wychodzi jakaś korzyść edukacyjna. Czy jest to czas spędzany na pogawędkach i grach, czy może wykorzystują sieć coraz szerzej także dla edukacji? Jak sprawić, żeby uczniowie podróżując po internecie, doskonalili swoje kompetencje i pogłębiali wiedzę? Z pomocą przychodzi znana już od wielu lat, lecz zbyt często nie stosowana metoda WebQuest, o której będzie można się dowiedzieć więcej z bloga jej poświęconego: www.webquesty.pl.
Dziś jest 11 listopada, Święto Niepodległości. Doskonały temat do projektu uczniowskiego z wykorzystaniem WebQuestu. Zamiast uczestnictwa w nudnych pompatycznych apelach młodzież może przygotować się do tych obchodów i samodzielnie zrealizować zadania wyszukując odpowiednie materiały w sieci i na własny sposób interpretując znaczenie patriotyzmu. Przykładem takiego działania może być WebQuest Patriotyzm - jego autorką jest Agnieszka Sas z Warszawskiego Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń oraz nauczycielka w Szkole Podstawowej nr 306 w Warszawie. Został on przygotowany do wykorzystania przez nauczycieli historii i języka polskiego w klasach IV-VI szkoły podstawowej, ale bez problemu możemy stworzyć jego modyfikacje dla innych poziomów kształcenia.
Ale w serwisie znajdziemy więcej przykładów WebQuestów – na matematykę, fizykę, język polski, a wkrótce także i inne przedmioty. Bardzo dobrze sprawdza się w obszarach interdyscyplinarnych i wielokulturowych, które wymagają zastosowania wiedzy z wielu dziedzin. Jest to bowiem doskonała metoda kształcenia, która z powodzeniem może być wykorzystana na każdym poziomie kształcenia i na wszystkich zajęciach szkolnych.
WebQuest według jego twórców jest aktywnością zorientowaną na dociekanie i poszerzanie wiedzy, przy czym większość lub całość informacji uzyskanych przez uczących się pochodzi z Internetu, co zapewnia uczniom bieżący kontakt z zasobami informacyjnymi. Każdy z nich staje się wyzwaniem dla uczniów, które umożliwia sprawdzenie ich wiedzy i umiejętności w praktyce. Ich wykorzystanie w nauczaniu ma wiele zalet – wydajnie wykorzystują czas ucznia, sprzyjają rozwojowi umiejętności wyszukiwania informacji, ich analizy, syntezy i oceny. Co ważne, stwarzają również możliwość pracy zespołowej, rozwijając umiejętności komunikacji, zarządzania czasem, twórczego i krytycznego myślenia.
W serwisie www.webquesty.pl będą zamieszczane przykłady ciekawych WebQuestów oraz ich rezultaty. Będzie można się przekonać o tym, że młodzież łatwo przechodzi od informacji znalezionej podczas zadań w sieci do czynów w swoich społecznościach lokalnych i że metoda ta nie tylko skutecznie rozwija kompetencje cyfrowe, ale także pogłębia kompetencje społeczne.
Na stronie znajdziemy także odnośniki do zasobów polskich WebQuestów. Jak się okazuję, jest już ich całkiem sporo, a niektórzy nasi specjaliści szkolą i nauczają tą metodą już od wielu lat.
Wszystkim osobom zainteresowanym i początkującym w pracy z uczniami tą metodą proponujemy lekturę e-poradnika Metoda Webquest, autorstwa Sabiny Furgoł i Lechosława Hojnackiego. Krok po kroku można z niego dowiedzieć się, w jaki sposób zaprojektować WebQuest i wyzwolić kreatywność w uczniach. Warto spróbować!
(Notka o autorze: Marcin Polak jest twórcą i redaktorem naczelnym Edunews.pl, zajmuje się edukacją i komunikacją społeczną, realizując projekty społeczne i komercyjne o zasięgu ogólnopolskim i międzynarodowym. Jest również członkiem grupy Superbelfrzy RP)
