Potencjał edukacyjny i kreatywny polskich nauczycieli wydaje się być całkiem spory. Mają rozległą wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki i bogate osobiste doświadczenia, którymi mogliby i powinni się dzielić współpracując z innymi nauczycielami. Z tym dzieleniem się i współpracą bywa jednak różnie. Czasami jest tylko bardzo powierzchowna i mało wzmacniająca. Ale są też dobre przykłady, że można stworzyć wspólny projekt, dzięki któremu wielu nauczycieli będzie razem pracować na rzecz oddolnej zmiany w szkołach.
O doświadczeniach nauczycieli z grupy Superbelfrzy pisaliśmy już wielokrotnie. Dziś chcielibyśmy przedstawić inny projekt – „Kreatywna pedagogika”, który realizowany jest w gdańskich szkołach przez grupę nauczycieli.
Jak liderzy tej inicjatywy napisali w swoim blogu bezpośrednią przyczyną powołania tego projektu była świadomość potrzeby zmian w szkołach. „Przemiany we współczesnym świecie, zmiany w kulturze i na rynku pracy wymuszają nowe nauczanie w szkole. Coraz częściej nauczyciele wyrażają bezradność w kontaktach z uczniami, którzy wydają im się „trudni”, nadpobudliwi i niechętni do współpracy. Uczniowie z kolei twierdzą, że szkoła jest nudna i odległa od prawdziwego życia. Pracodawcy krytykują anachroniczny, skostniały system oparty na bierności podmiotu, nie kształcący kreatywności. Potwierdzają to analizy wyników egzaminów zewnętrznych. Wiemy, że w edukacji potrzebne są zmiany. Grupa nauczycieli zgromadzonych wokół projektu Kreatywna Pedagogika z przekonaniem podkreśla, że odnowa szkoły powinna nastąpić oddolnie i dobrowolnie. To sami nauczyciele stworzyli projekt dla nauczycieli.”
Istotą działania gdańskiej Kreatywnej Pedagogiki jest stała współpraca nauczycieli w grupach samodoskonalenia zawodowego. „Międzyszkolne zespoły wspierają się w codziennej pracy, doskonalą warsztat, omawiają swą praktykę. To dwa rodzaje grup: przedmiotowe – dla zainteresowanych nowoczesnymi metodami nauczania, i problemowe – dla tych, którzy pragną pogłębić swoją wiedzę psychologiczną i pedagogiczną. Każdą grupę prowadzi przygotowany do tego i wcześniej przeszkolony lider – nauczyciel wybrany spośród gdańskiej kadry pedagogicznej.”
Dla nauczycieli organizowanych jest wiele szkoleń prowadzonych przez „ekspertów”. Ale nie zawsze ci eksperci dysponują porównywalną wiedzą i doświadczeniem z nauczycielami pracującymi wiele lat w zawodzie. Dzielenie się nią i korzystanie z doświadczeń innych może prowadzić do poprawy jakości edukacji . „Zadaniem Kreatywnej Pedagogiki jest oddolna odnowa metodyki i relacji uczeń-nauczyciel we współczesnej szkole. Pragniemy uczyć się nawzajem, korzystając z wiedzy doświadczonych ekspertów i mądrych praktyków, jak uczyć lepiej i skuteczniej. Dla dobra ucznia, dla przyszłości, dla rozwoju naszego miasta…”
O tym, jak działa grupa gdańskich nauczycieli, opowiadała podczas INSPIR@CJI WCZESNOSZKOLNYCH 2018 Krystyna Baryś, jedna z liderek tej inicjatywy, pedagog, pedagog-terapeuta, socjoterapeuta, oligofrenopedagog, mediator konfliktów z udziałem dzieci, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej, wicedyrektor w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 8 w Gdańsku. Posłuchajmy:
***
INSPIR@CJE WCZESNOSZKOLNE 2018 odbyły się w Warszawie w dniach 10-11 lutego 2018. Uczestniczyło w nich ponad 340 edukatorów i nauczycieli z całej Polski. Zdjęcia z konferencji dostępne są w galerii Edunews.pl na Flickr.com.
Ostatnie komentarze
Chciałbym skomentować tylko ostatni akapit:
"Nie tylko Polska sz...