Prawa dziecka – perspektywa dzieci i młodzieży

Typografia
  • Smaller Small Medium Big Bigger
  • Default Helvetica Segoe Georgia Times

Dzieci głosu nie mają? Na szczęście mają. I są tego świadome, że mają, a co więcej - potrafią przedstawić i bronić swego zdania. W ramach Międzynarodowego Dnia Praw Dziecka ukazał się raport z badań „Perspektywa (dla) dzieci i młodzieży. Stan realizacji praw dziecka w Polsce”, który omawia stan realizacji praw młodych osób w naszym kraju. Wydarzeniu towarzyszyła debata z udziałem osób młodych i ekspertów zorganizowana przez Biuro Rzecznika Praw Dziecka.

Opracowanie zawiera analizę stanu wiedzy nastolatków, rodziców i nauczycieli o prawach dziecka oraz ich opinie i doświadczenia w zakresie praw dziecka, ze szczególnym uwzględnieniem trzech obszarów: ochrony (protection), świadczeń (provision) i uczestnictwa (participation).

Wyniki pokazują, że 94% nastolatków słyszało o prawach dziecka. Jednak tylko 12% deklaruje, że zna je dobrze. Doświadczenia młodych ludzi w domu i w szkole znacząco się różnią: 76% nastolatków czuje, że rodzice traktują ich sprawiedliwie, ale tylko 52% ma podobne zdanie o nauczycielach. Podobne różnice widać w kwestii bezpieczeństwa. 94% młodych osób czuje się bezpiecznie w domu, a w szkole 64%.

77% badanych nastolatków twierdzi, że rodzice zazwyczaj traktują ich zdanie poważnie, a 71% czuje się zachęcanych przez rodziców do wyrażania własnej opinii. Połowa młodych osób twierdzi, że nauczyciele zazwyczaj traktują ich zdanie poważnie (a 44% uważa, że nauczyciele zachęcają również do jego wyrażania).


 
Wyniki badań ponownie ujawniły pewne problemy z dobrostanem. Młodzi respondenci wskazują, że brak im czasu na odpoczynek i rozwijanie zainteresowań. 44% uczniów uważa, że nauka regularnie pochłania większość ich wolnego czasu. Z kolei 21% nigdy nie przesypia ośmiu godzin. Co czwarty nastolatek przyznaje, że rzadko lub wcale nie ma czasu na odpoczynek. Podobny odsetek, bo 26% nastolatków, nie ma w ogóle czasu na rozwijanie swoich pasji lub ma go rzadko.

Podczas dyskusji z udziałem Moniki Horna-Cieślak, Rzeczniczki Praw Dziecka oraz Jana Gawrońskiego, eksperta – społecznego zastępcę RPD, mocno wybrzmiało, że dzieci i młodzież mają rosnącą świadomość swoich praw. Niezmiennie potrzebują natomiast wsparcia, aby mogli swoje prawa realnie egzekwować. Podkreślono, że badania i debata stanowią ważny krok w kierunku tego, by perspektywa dzieci i młodzieży stała się integralną częścią decyzji podejmowanych w Polsce.

Raport można pobrać ze strony https://brpd.gov.pl/badania/

O badaniu

Badanie zostało zrealizowane na zlecenie Biura Rzecznika Praw Dziecka jesienią 2024 r. na terenie szkół przez firmę PBS Sp. z o.o.

Badanie jakościowe zostało przeprowadzone w formie zogniskowanych wywiadów grupowych (FGI) z nastolatkami w wieku 12–17 lat (N = 48), wychowawcami (N = 24) oraz rodzicami nastolatków (N = 24).

Badanie ilościowe zostało zrealizowane na ogólnopolskiej próbie (N = 1604) nastolatków w wieku 12–17 lat. Nastolatki wypełniały ankiety na tabletach jednocześnie słuchając pytań odczytywanych przez lektora (technika audio-CASI).

 

(Źródło: Biuro Rzecznika Praw Dziecka)

Jesteśmy na facebooku

fb

Ostatnie komentarze

Z drugiej strony w Polsce istnieje obowiązek szkolny, a przeciętny człowiek chodzi do szkół minimum ...
Ppp napisał/a komentarz do Wspólne testy
Chodziłem do szkół przez szesnaście lat i nie wiedziałem ANI JEDNEGO testu, który by się do czegokol...
Pani Justyno, artykuł jest dobrze napisany, a Pani Jagna zdaje się miała trochę gorszy humor i chcia...
Justyna Gajdziszewska napisał/a komentarz do Nikt nie nauczył mnie, jak zostać wychowawcą, a jednak nim jestem
Jestem zaskoczona powyższym komentarzem. Może już przywykliśmy do polowania na teksty, które powstał...
Ppp napisał/a komentarz do Skup się!
Należałoby zacząć od odpowiedniego rozkładu zajęć. Pamiętam, jak w liceum w w Piątek po południu mie...
To samo jest w szkole jako instytucji. Szkoła ma problem -> odzywają się wezwania do naprawy -> szko...
Po prostu uznali, że większość reformy, to zmiany ORGANIZACYJNE, do wykonania w ramach normalnych ob...
Bernardeta napisał/a komentarz do Wyboista droga ku edukacji włączającej
W kwestii zapewniania uczniom z orzeczeniem zajęć wskazanych w dokumencie spotkałam się z identyczny...

E-booki dla nauczycieli

Polecamy dwa e-booki dydaktyczne z serii Think!
Metoda Webquest - poradnik dla nauczycieli
Technologie są dla dzieci - e-poradnik dla nauczycieli wczesnoszkolnych z dziesiątkami podpowiedzi, jak używać technologii w klasie