Patrzenie na zmiany w oświacie z pozycji ucznia, gdyby tylko miał on chęć i możliwość spojrzenia na nie z pewnej perspektywy, z lotu ptaka, nie daje nam zbyt wiele optymizmu. Można powiedzieć, że prawo i rodzice wstawiają takiego ucznia na tory (dla uproszczenia i wizualizacji przyjmijmy, że „kolejowe”) i mówią: jedziesz, jedziesz... dalej, dalej... No i jedzie, ale gdzie te tory go poniosą skoro ci, co kładą takie tory, bardzo często zmieniają ich układ i siatkę?
Choć co innego wynika ze słów uśmiechniętych ministrów edukacji stojących przed kamerami, a także z różnych badań krajowych i międzynarodowych, ci, którzy mają głębszą refleksję na temat szkoły (i swojego zawodu nauczycielskiego) chyba (przynajmniej czasem) czują, że w tej szkole coś nie gra, coś jest nie tak poukładane, jak być powinno. Problem taki, że ministrowie i politycy nie bardzo mają ochotę zapytać faktycznie nauczycieli, rodziców i uczniów, co powinniśmy zmienić, aby było lepiej. A potem faktycznie to zrobić. Widzieliśmy to wyraźnie przy tzw. debacie edukacyjnej prowadzonej przez minister Annę Zalewską – nawet jak padały propozycje i oczekiwania faktycznie dobrych zmian, to i tak koniec końców te głosy w większości zostały pominięte, aby realizować plan polityczny, a nie poprawę polskiej szkoły.
Czy jest szansa, aby tory polskiej szkoły prowadziły faktycznie do dobrej edukacji, która przygotuje ucznia do życia w świecie nieustającej zmiany? Czy jest szansa na to, że każdy kolejny minister nie zrywał torów kładzionych przez poprzednika i zaraz wytyczał nowe „żelazne drogi”? COŚ tam zmieniają ciągle, a co? Po co? Dlaczego? Tego nie wie pewnie nawet maszynista…
Polecamy ciekawe i wielowątkowe wystąpienie Jacka Ścibora, nauczyciela z Zespołu Szkół w Chrząstawie Wielkiej i lidera grupy Superbelfrzy RP podczas INSPIR@CJI WCZESNOSZKOLNYCH 2017. Warto o tych kolejach, torach, zwrotnicach i parowozach polskiej edukacji posłuchać i zastanowić się, czy można coś zrobić, aby uczeń faktycznie korzystał z edukacji szkolnej w długiej perspektywie.
***
Organizatorami zorganizowanej w dniach 11-12 lutego br. konferencji INSPIR@CJE WCZESNOSZKOLNE 2017 były: firma Think Global, Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Wiedzy THINK! oraz Edunews.pl.
Partnerem merytorycznym była społeczność nauczycieli grupy Superbelfrzy RP i Superbelfrzy Mini.
Partnerami konferencji byli: Fundacja Orange, Squla, DrOmnibus, EduSense oraz Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń.
Partnerem globalnym konferencji była Kulczyk Foundation.
Media partnerskie to Głos Nauczycielski i kwartalnik Wokół Szkoły.
(Notka o autorze: Marcin Polak jest twórcą i redaktorem naczelnym Edunews.pl, zajmuje się edukacją i komunikacją społeczną, realizując projekty społeczne i komercyjne o zasięgu ogólnopolskim i międzynarodowym. Jest również członkiem grupy Superbelfrzy RP).
