Odpowiedz filmem, czyli Flipgrid

fot. info.flipgrid.com

Typografia
  • Smaller Small Medium Big Bigger
  • Default Helvetica Segoe Georgia Times

Czym w skrócie jest Flipgrid? Jest to platforma do prowadzenia dyskusji w formie krótkich filmów wideo. Nagrywamy temat do rozmowy i udostępniamy link, uczniowie odpowiadają krótkim filmem i w ten sposób każdy bierze aktywny udział w dyskusji. Zaletą tej aplikacji jest to, iż uczniowie nie muszą zakładać sobie żadnych kont. Klikają tylko link udostępniony przez n-la bądź wpisują kod dostępu. Bardzo proste narzędzie!

A teraz trochę bardziej szczegółowo. Flipgrid jest narzędziem darmowym. Uczniowskie wypowiedzi mogą być w dwóch wersjach: 15 bądź 90 sekundowych.

Po zalogowaniu się do panelu nauczyciela klikamy „New Grid” i tworzymy zajęcia. Możemy tu podać np. nazwę naszego przedmiotu. W darmowej wersji nauczyciel może utworzyć tylko jeden tytułowy „Grid”, ale nie przeszkadza to w żadnym wypadku, ponieważ wszystkie dyskusje z różnymi klasami możemy stworzyć właśnie w tym jednym polu.

Teraz tworzymy temat do dyskusji. Mamy tu do wyboru kilka ciekawych opcji. Możemy określić jak długo temat będzie aktywny albo wybrać sposób przedstawienia go uczniom: nagrać siebie, dodać filmik z serwisu YouTube/Vimeo, czy np. dodać ciekawe zdjęcie zachęcające do wymiany poglądów. Możemy też zaznaczyć opcję „response moderation”, która umożliwi nauczycielowi sprawdzenie uczniowskich nagrań przed ukazaniem się ich w dyskusji.

Jak już wcześniej wspomniałem tematów może być wiele. Każdy z nich ma unikalny link bądź kod dostępu widoczny dla tylko danej grupy uczniów. Uczniowie wypowiedzi innych uczniów mogą „lajkować”, nagradzać, podobnie jak np. posty na Facebooku.

Aplikacja jest dostępna (niestety) tylko w języku angielskim. Możemy ją pobrać na iOS i Android. Niesamowicie łatwo integruje się z Google Classroom. Polecam wypróbować! Oto adres: https://info.flipgrid.com.

 

Notka o autorze: Łukasz Rumiński jest nauczycielem języka angielskiego w Zespole Szkół w Jamielniku w woj. warmińsko-mazurskim (obecnie na urlopie). Niniejszy wpis ukazał się w blogu Superbelfrów i został nieznacznie zmodyfikowany przez Marcina Polaka. Licencja CC-BY-SA.

Jesteśmy na facebooku

fb

Ostatnie komentarze

Sebastian Matysiak napisał/a komentarz do Smartfon na lekcji. Zło piekielne czy narzędzie edukacyjne? 
Bil Gates powiedział: „Postęp technologii polega na dostosowaniu jej tak, abyś nawet jej nie zauważa...
Stanisław Czachorowski napisał/a komentarz do Dlaczego nauka przez całe życie i małymi porcjami?
Szkopuł w tym, że tak do końca to nie wiemy co jest na prawdę potrzebne, czyli czego uczyć.
Sebastian Matysiak napisał/a komentarz do Czy rankingi szkół rzeczywiście mierzą jakość edukacji?
To trochę tak, jakby oceniać trenera wyłącznie po wynikach zawodników — bez patrzenia na to, z kim z...
Wspaniałe zrozumienie tematu. Uważam dokładnie tak samo jak Autor artykułu. Pracuje w szkole jako pe...
Wśród mlodzieży ze szkół mieszczących się w wysokich miejscach w rankingach, znajdują się osoby uczą...
Nie liczą się dzieci tylko wyniki i rankingi:(
Państwo posłowie tak ochoczo decydujący o kolejnych „bezkosztowych” funkcjach nauczycieli, powinni z...
Jest Rzecznik Praw Dziecka, szykuje się Rzecznik Praw Uczniowskich a gdzie Rzecznik Praw Nauczyciela...

E-booki dla nauczycieli

Polecamy dwa e-booki dydaktyczne z serii Think!
Metoda Webquest - poradnik dla nauczycieli
Technologie są dla dzieci - e-poradnik dla nauczycieli wczesnoszkolnych z dziesiątkami podpowiedzi, jak używać technologii w klasie