Uniwersytet Dzieci po raz drugi

Typografia
  • Smaller Small Medium Big Bigger
  • Default Helvetica Segoe Georgia Times

ImageOnet.pl rozpoczął drugi semestr zajęć dla słuchaczy Uniwersytetu Dzieci. Pierwsze spotkanie miało miejsce w listopadzie 2007 r. przy okazji cyklu "Od wioski plemiennej do globalnej wioski. Warsztaty o porozumiewaniu się we współczesnym świecie za pomocą Internetu". Podobnie jak i w pierwszym semestrze, zainteresowanie programem jest ogromne.

 

Wzrost liczby zgłoszeń najmłodszych słuchaczy skłonił już organizatorów do zwiększenia liczby miejsc wolnych słuchaczy. W listopadzie dzieci odwiedziły siedzibę Onet.pl, zapoznali się z warsztatem pracy redaktorów portalu internetowego i sami spróbowali swoich sił w przygotowaniu wiadomości, która została opublikowana na stronach portalu Onet.pl.

 

Listopadowe zajęcia miały uświadomić młodym słuchaczom, że przy zastosowaniu najnowszych technologii komputerowych i Internetu współcześni ludzie mogą się porozumiewać niemal w taki sam sposób, jak przed tysiącami lat: natychmiast i bezpośrednio, że każdy może być nadawcą i twórcą wiadomości oraz że każdy może być ich komentatorem. I chociaż dawniej tego rodzaju porozumiewanie się dotyczyło niewielkiej liczby osób zgromadzonych wokół plemiennego ogniska, a dziś komunikowanie dotyczy setek tysięcy i milionów ludzi na całym świecie, to w każdym przypadku zaspokajana jest wciąż ta sama potrzeba: potrzeba porozumiewania się.

 

Uniwersytet Dzieci to przedsięwzięcie, dzięki któremu najmłodsi mają okazję wcielić się w rolę studentów. Korzystają z najlepszych sal akademickich, wysłuchują wykładów najlepszych nauczycieli akademickich, a następnie mogą z nimi porozmawiać.  Poziom, tematyka, długość trwania, sposób prowadzenia wykładu uwzględniają możliwości percepcyjne młodych studentów. Z równą uwagą naukowcy starają się odpowiedzieć na pytanie pierwszoklasisty: “Czy czarna dziura może pożreć Ziemię?”, jak i na pytania jedenastolatka: “Dlaczego myślimy i mamy wyobrażenia?”

 

Dziecięca uczelnia jest otwarta dla wszystkich młodych studentów w wieku szkolnym (7-12 lat). Uniwersytet Dzieci przygotowuje program we współpracy z uczelniami wyższymi - Uniwersytetem Jagiellońskim i Warszawskim. Zajęcia mają charakter interdyscyplinarny: od historii, prawa i psychologii, po fizykę, chemię i przyrodę. Prowadzone są również zajęcia laboratoryjne i warsztaty.

 

Uniwersytety Dziecięce działają również poza granicami naszego kraju, m.in.: w Austrii, Słowacji, Wielkiej Brytanii, Kolumbii, a nawet na Wyspach Kanaryjskich. Najstarszy jest ośrodek w niemieckiej Tybindze, który został otworzony 4 czerwca 2002 roku.

 

Więcej informacji o tej ciekawej inicjatywie edukacyjnej w Portalu Wiedzy WIEM.

Jesteśmy na facebooku

fb

Ostatnie komentarze

Z drugiej strony w Polsce istnieje obowiązek szkolny, a przeciętny człowiek chodzi do szkół minimum ...
Ppp napisał/a komentarz do Wspólne testy
Chodziłem do szkół przez szesnaście lat i nie wiedziałem ANI JEDNEGO testu, który by się do czegokol...
Pani Justyno, artykuł jest dobrze napisany, a Pani Jagna zdaje się miała trochę gorszy humor i chcia...
Justyna Gajdziszewska napisał/a komentarz do Nikt nie nauczył mnie, jak zostać wychowawcą, a jednak nim jestem
Jestem zaskoczona powyższym komentarzem. Może już przywykliśmy do polowania na teksty, które powstał...
Ppp napisał/a komentarz do Skup się!
Należałoby zacząć od odpowiedniego rozkładu zajęć. Pamiętam, jak w liceum w w Piątek po południu mie...
To samo jest w szkole jako instytucji. Szkoła ma problem -> odzywają się wezwania do naprawy -> szko...
Po prostu uznali, że większość reformy, to zmiany ORGANIZACYJNE, do wykonania w ramach normalnych ob...
Bernardeta napisał/a komentarz do Wyboista droga ku edukacji włączającej
W kwestii zapewniania uczniom z orzeczeniem zajęć wskazanych w dokumencie spotkałam się z identyczny...

E-booki dla nauczycieli

Polecamy dwa e-booki dydaktyczne z serii Think!
Metoda Webquest - poradnik dla nauczycieli
Technologie są dla dzieci - e-poradnik dla nauczycieli wczesnoszkolnych z dziesiątkami podpowiedzi, jak używać technologii w klasie