Pandemiczna kuchnia edukacji…

fot. Fundacja Think!

Typografia
  • Smaller Small Medium Big Bigger
  • Default Helvetica Segoe Georgia Times

Edukacja szkolna nie da się przenieść idealnie do sfery wirtualno-zdalnej. To się po prostu nie da tak łatwo przełożyć. Są zupełnie inne warunki nauczania i uczenia się. Żadne nakazy i zakazy nie spowodują, że poziom kształcenia będzie w czasie edukacji zdalnej równie wysoki, jak w klasie. To się po prostu nie uda. Więc skoro się nie da, powinniśmy raczej dopasować się do tego, co mamy. A czasami nawet odpuścić, nie wlewać lejkiem tej wiedzy. Może zamiast tego poświęcić więcej czasu na budowanie relacji?

Warto spróbować trochę poeksperymentować z uczniami. To już się działo na wiosnę tego roku, kiedy nagle wielu nauczycieli (rzuconych razem z uczniami na głęboką wodę) musiało się nauczyć ze sobą być w sieci i poprzez ekrany. Wiele cennych doświadczeń zebrał zespół naukowców pod kierownictwem prof. Grzegorza Ptaszka w wydanej na jesieni publikacji „Edukacja zdalna: co stało się z uczniami, ich rodzicami oraz nauczycielami?”(polecamy tutaj). Jedno jest pewne – ten czas edukacji wnosi wiele cennych doświadczeń na zupełnie innych poziomach, do których przywykliśmy w szkołach. Pojawiają się inne sposoby i techniki uczenia się, rozwijają się nieco inne relacje, towarzyszą temu inne emocje.

Chociaż ogólnie rzecz biorąc można się niepokoić, że uczniowie mogą „stracić” rok nauki, można też doszukiwać się pewnych pozytywnych zjawisk. Może nie jest ich tak dużo, ale warto się nimi dzielić. Można też zastanawiać się, czy nie warto czegoś zmienić w „tradycyjnej” edukacji, mając takie cenne doświadczenia.

O takiej edukacji widzianej od „nauczycielskiej kuchni” opowiadał podczas INSPIR@CJI 2020 w Warszawie Dawid Łasiński, Pan Belfer. Podzielił się z uczestnikami swoimi bardzo osobistymi przeżyciami z czasu edukacji zdalnej i tym, w jaki sposób na ten szczególny czas zmienił podejście do nauczania. Zapraszamy do obejrzenia:

I jeszcze skecznotka autorstwa Joanny Komorek z @BelfryBazgrolą:

***

Konferencja INSPIR@CJE 2020 odbyła się w formule hybrydowej w dniach 26-27 września w Warszawie i Internecie.

Organizatorzy: Edunews.plThink Global sp. z o.o. oraz Fundacja Think!

Partner merytoryczny: Superbelfrzy RP

Organizacja konferencji była możliwa dzięki zaangażowaniu Partnerów:

Patronat medialny: Głos NauczycielskiWokół szkoły

W 2020 roku zorganizowaliśmy INSPIR@CJE już po raz ósmy (zaczęliśmy w 2013 - a tutaj znajdziecie pewien manifest, dlaczego je organizujemy).

Zapraszamy na kolejne wydarzenia z cyklu!

 

Jesteśmy na facebooku

fb

Ostatnie komentarze

Justyna napisał/a komentarz do Nauczyciele jako problem społeczny
... i co to za określenie "świetliczanka" :( To jest nauczyciel z takimi samymi kwalifikacjami jak P...
Justyna napisał/a komentarz do Nauczyciele jako problem społeczny
Całkowicie się z Panią nie zgadzam, że nauczyciel WSPÓŁORGANIZUJĄCY nie przygotowuje się do zajęć! Ł...
Eleonora napisał/a komentarz do Nauczyciele jako problem społeczny
Poniosły emocje tego dyrektora i nie ma prawa wygadywać takich bzdur: (cyt) "trwają w niekoniecznie ...
Jan napisał/a komentarz do Kłopoty ze szkolnym ocenianiem
Bardzo się cieszę że udało mi się dojść do, co prawda wtórnego, odkrycia które, o czym nie wiedziałe...
Jan napisał/a komentarz do Nauczyciele jako problem społeczny
Zróżnicowanie pensum - gdybyż to było takie proste! Nauczyciele coraz częściej będą mieli uprawnieni...
Sylwia napisał/a komentarz do Nauczyciele jako problem społeczny
Autor, jako dyrektor szkoły, musi wiedzieć, że problemem częściej jest nie przekraczanie 40-godzinne...
Jarosław Pytlak napisał/a komentarz do Kłopoty ze szkolnym ocenianiem
@Jan - no proszę, potwierdził Pan słuszność tego, co robimy w klasach 4-6 SP w szkole STO na Bemowie...
Ppp napisał/a komentarz do Sprawdzian 13+ i Domowe Zasady Ekranowe
Autorzy chyba nigdy nie byli dziećmi i nie wiedzą, jak może wyglądać egzekucja tych wskazań. Rozumie...

E-booki dla nauczycieli

Polecamy dwa e-booki dydaktyczne z serii Think!
Metoda Webquest - poradnik dla nauczycieli
Technologie są dla dzieci - e-poradnik dla nauczycieli wczesnoszkolnych z dziesiątkami podpowiedzi, jak używać technologii w klasie