O powrocie do szkoły

fot. Fotolia.com

Typografia
  • Smaller Small Medium Big Bigger
  • Default Helvetica Segoe Georgia Times

W tym tygodniu wszyscy uczniowie wrócili do nauki stacjonarnej w polskich szkołach. Sam moment powrotu wywoływał sporo emocji, zarówno wśród nauczycieli, jak i przede wszystkim wśród uczniów i… rodziców. Jak będzie po powrocie? Wracamy do przyspieszonego „przerabiania materiału”, czy stawiamy na relacje i cieszenie się bezpośrednim kontaktem?

Te pierwsze dni nauki stacjonarnej w szkołach pokazały dwa różne podejścia. Niektóre szkoły postawiły na działania integracyjne i korzystając z Dnia Dziecka (i dni wolnych od zajęć w szkołach podstawowych w związku z egzaminami klas 8.) – przygotowały bardzo luźny program zajęć nastawiony na integrację społeczności szkolnej, inne z marszu wzięły się za kartkówki i sprawdziany, aby przypomnieć uczniom, że szkoła to nie jest zabawa...

W ostatni poniedziałek Fundacja EFC zorganizowała rozmowę na temat powrotu do szkoły, chcąc dowiedzieć się, „jak było w szkole”. W rozmowie na temat powrotu do szkół i (od)budowania relacji uczestniczyli: Justyna Suchecka – dziennikarka edukacyjna, Marta Florkiewicz-Borkowska – nauczycielka, zdobywczyni tytułu Nauczyciela Roku (2017), Paweł Łazar – uczeń II LO w Poznaniu i Julia Sternik – uczennica III LO w Gdańsku, a spotkanie prowadziła Aleksandra Saczuk, prezeska Fundacji EFC.

Jeszcze sporo czerwca przed nami, zanim zakończymy kolejny „eksperymentalny” rok szkolny. Relacje, czy nadrabianie? Jakie emocje i wyzwania towarzyszą nauczycielom i młodzieży. Co przeszkadza, a co pomaga? Co razem możemy zrobić, żeby w szkołach było wszystkim po prostu dobrze?

Zapraszamy do refleksji i posłuchania rozmowy:

 

Notka o autorze: Marcin Polak jest twórcą i redaktorem naczelnym Edunews.pl (2008) i organizatorem cyklu INSPIR@CJE. Zajmuje się zawodowo polską edukacją od ponad 15. lat i jest głęboko zaangażowany w debatę na temat modernizacji i reformy szkolnictwa (zob. np. Dobre zmiany w edukacjiJak będzie zmieniać się edukacja?). Realizuje projekty edukacyjne i szkoleniowe o zasięgu ogólnopolskim i międzynarodowym. Blisko współpracuje z nauczycielami i szkołami. Jest również członkiem grupy Superbelfrzy RP.

 

Jesteśmy na facebooku

fb

Ostatnie komentarze

Ppp napisał/a komentarz do Siła pisma ręcznego
Biegunowo się z Panią nie zgadzam - przez pierwsze kilkanaście lat swojego życia męczyłem się, piszą...
Iwona napisał/a komentarz do Checklista nauczyciela współorganizującego
Potwierdzam
Sylwia napisał/a komentarz do Checklista nauczyciela współorganizującego
Uczę języka polskiego. Nigdy nie zdarzyło mi się, aby N.wspomagający pytał mnie o cokolwiek. Miałam ...
Popieram inicjatywę, a jako dodatkowy argument dodaję słowa Paula Erdősa: "Matematyk to jest osoba, ...
Joanna napisał/a komentarz do Minecraft w edukacji wczesnoszkolnej
Bardzo dobry artykuł! Dziękuję, że podzieliła się Pani swoimi doświadczeniami. Czekam na więcej 😊
Anna napisał/a komentarz do Szkoła podstawowa w oczach jej nauczycieli
W mojej szkole, w klasach 1-3, pracuje 6 pań, które przekroczyły wiek emerytalny a tylko 3 młodsze. ...
Bardzo ciekawe podejście. Ja jednak myślę, że zamiast grzebać przy liście lektur, należy zmienić spo...
Ppp napisał/a komentarz do Sześć cech skutecznej pochwały
W normalnych sytuacjach "praca nad sobą" może dać tylko określony procent poprawy tego, co ktoś ma j...

E-booki dla nauczycieli

Polecamy dwa e-booki dydaktyczne z serii Think!
Metoda Webquest - poradnik dla nauczycieli
Technologie są dla dzieci - e-poradnik dla nauczycieli wczesnoszkolnych z dziesiątkami podpowiedzi, jak używać technologii w klasie