Edukacja z akceleratorami

Typografia
  • Smaller Small Medium Big Bigger
  • Default Helvetica Segoe Georgia Times

Współczesna edukacja stoi przed wyzwaniem dostosowania się do dynamicznie zmieniającego się świata technologii i informacji. Nauczyciele poszukują narzędzi, które nie tylko ułatwią przekazywanie wiedzy, ale także zwiększą efektywność nauczania oraz zaangażowanie uczniów. W odpowiedzi na te potrzeby, Microsoft wprowadził Akceleratory nauki – zestaw narzędzi opartych na sztucznej inteligencji, mających na celu wsparcie zarówno nauczycieli, jak i uczniów w procesie edukacyjnym.

Czym są akceleratory nauki?

To kategoria narzędzi edukacyjnych dostępnych w ramach Microsoft 365 Education, zaprojektowanych w celu wspierania kluczowych umiejętności uczniów oraz ułatwienia pracy nauczycieli. Dzięki integracji z platformą Microsoft Teams, narzędzia te oferują spersonalizowane wsparcie w nauce, umożliwiając monitorowanie postępów uczniów i dostosowywanie materiałów do ich indywidualnych potrzeb.

Kluczowe narzędzia:

  1. Postępy w czytaniu. Narzędzie wspierające rozwój płynności czytania, umożliwiające uczniom nagrywanie własnego czytania i otrzymywanie natychmiastowej informacji zwrotnej. Nauczyciele mogą śledzić postępy uczniów i identyfikować obszary wymagające dodatkowej uwagi.
  2. Postęp wyszukiwania. Aplikacja ucząca uczniów efektywnego formułowania zapytań oraz oceny wyników wyszukiwania, co rozwija ich umiejętności krytycznego myślenia i samodzielnego zdobywania informacji. 
  3. Postępy prelegenta. Narzędzie pomagające uczniom doskonalić umiejętności przemawiania publicznego, oferujące ćwiczenia i informacje zwrotne w celu zwiększenia pewności siebie i skuteczności komunikacji.
  4. Postępy w matematyce. Funkcja umożliwiająca nauczycielom tworzenie zadań matematycznych, które automatycznie dostosowują się do poziomu ucznia, wspierając rozwój umiejętności matematycznych.

Korzyści z wykorzystania Akceleratorów 

  • Personalizacja nauczania. Dzięki analizie danych i zastosowaniu AI, narzędzia te dostosowują materiały edukacyjne do indywidualnych potrzeb uczniów, co zwiększa efektywność nauki.
  • Oszczędność czasu dla nauczycieli. Automatyzacja procesów oceniania i monitorowania postępów pozwala nauczycielom skupić się na bezpośredniej pracy z uczniami.
  • Rozwój kluczowych kompetencji. Narzędzia wspierają rozwój umiejętności niezbędnych w XXI wieku, takich jak krytyczne myślenie, efektywne wyszukiwanie informacji czy kompetencje komunikacyjne.

Aby dowiedzieć się więcej o tym, jak Akceleratory nauki mogą wspierać proces nauczania i uczenia się, zachęcam do obejrzenia mojego wystąpienia podczas INSPIR@CJI 2024:

***
Organizatorami zorganizowanej w dniach 5-6 października 2024 w Warszawie konferencji INSPIR@CJE 2024 byli: Edunews.pl, Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Wiedzy THINK! oraz Think Global sp. z o.o.

Partnerem merytorycznym była społeczność nauczycieli: Superbelfrzy RP.

Partnerem głównym konferencji był Samsung Polska.

Partnerami konferencji byli: CanvaCentrum Kultury Filmowej im. Andrzeja WajdyEdukoFundacja Szkoła z Klasą & Asy InternetuMicrosoft & ALSO sp. z o.o., Remi sp. z o.o., Stowarzyszenie Cyfrowy DialogVanityStyle sp. z o.o. (Akademia Dobrej Enegrii Junior), Wakelet oraz Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń.

Współpraca: FAST HeroesSuperKid.plZłotyNauczyciel.pl.

 

Notka o autorce: Barbara Dubiecka-Kruk jest ekspertką oświatową, autorką programów, podręczników do matematyki i publikacji metodycznych, programów rozwojowych i szkoleń, diagnoz i próbnych arkuszy egzaminacyjnych z matematyki; trenerka oświatowa, moderatorka design thinking, ekspertka w zakresie pomiaru dydaktycznego i ewaluacji, recenzentka i redaktorka materiałów dydaktycznych. Autorka bloga oMatmo.pl. Zakochana w możliwościach edukacyjnego funkcjonowania w Minecraft, autorka map w Minecraft EE, Microsoft Innovative Educator Expert.

 

Jesteśmy na facebooku

fb

Ostatnie komentarze

Ppp napisał/a komentarz do Komórka a kondycja psychiczna uczniów
Chodziłem o szkoły w czasach "przedkomórkowych" i zapewniam, że jak lekcje są nudne, trudne, postrze...
nauczycielka wf napisał/a komentarz do Nowa podstawa programowa WF, czyli przerost formy nad treścią
Czy wie ktoś, w którym miejscu rozporządzenia zaczyna się podstawa programowa dla szkoły branżowej I...
Ppp napisał/a komentarz do Pierwsze dni po powrocie do szkoły
Po pierwsze - nie straszyć! Że będzie więcej nauki, że będzie trudniej itp.Pozdrawiam.
Czemu nie? Głupio, nielogicznie postawione pytanie może dotyczyć ciekawego problemu, który trzeba po...
Podstawa programowa nie opisuje szczegółowo oceniania. Oceniamy osiągnięcia ucznia wynikające z pods...
Jan napisał/a komentarz do Kto lub co jest konkurentem dla nauczycieli?
Postscriptum: minęło parę dni i nic, cisza, żadnych kontrargumentów, żadnej odpowiedzi, a specjalnie...
Czy w poprzednich podstawach programowych nie było zapisane, że przy ocenianiu ucznia bierzemy pod u...
Jan napisał/a komentarz do Dura lex, sed mala lex
Znajomy dyrektor szkoły (dziś jest już na emeryturze) powiedział mi parę lat temu w przypływie szcze...

E-booki dla nauczycieli

Polecamy dwa e-booki dydaktyczne z serii Think!
Metoda Webquest - poradnik dla nauczycieli
Technologie są dla dzieci - e-poradnik dla nauczycieli wczesnoszkolnych z dziesiątkami podpowiedzi, jak używać technologii w klasie