Przemoc rówieśnicza jest jednym z najpoważniejszych problemów wpływających na bezpieczeństwo i dobrostan dzieci i młodzieży w Polsce. Najnowszy raport „RÓWIEŚNICY 2026” Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę pokazuje, że przemoc pozostaje powszechnym doświadczeniem młodych ludzi, zarówno w wymiarze offline, jak i online. Aż trzy czwarte polskich uczniów deklaruje doświadczenie cyberprzemocy, a nadal powszechna pozostaje także przemoc fizyczna (63%).
Przemoc rówieśnicza wpływa negatywnie na dobrostan dzieci i młodzieży, zdrowie psychiczne oraz relacje społeczne. Dlatego tak ważne jest, aby przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej stało się wspólnym priorytetem szkół, rodziców i państwa. Kluczowe znaczenie ma zarówno skuteczna profilaktyka, jak i szybka interwencja w sytuacjach zagrożenia, wspierane przez wdrażanie standardów ochrony małoletnich. To one porządkują działania dorosłych i instytucji, wyznaczając jasne procedury reagowania oraz zapobiegania przemocy. Warto pamiętać, że odpowiedzialność za bezpieczeństwo dzieci zawsze jest po stronie nas - odpowiedzialnych dorosłych – mówi Marta Skierkowska, prezeska Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę.
Wyniki badania przeprowadzonego na próbie ponad 140 tys. dzieci w wieku 10-17 lat wskazują, że:
- trzy czwarte (75%) polskich uczniów doświadcza cyberprzemocy
- nadal powszechna jest także przemoc fizyczna (63%)
- powtarzalnego dręczenia w kontakcie bezpośrednim (bullyingu) doświadczyła prawie jedna trzecia (31%) dzieci i nastolatków,
- jedna piąta (20%) doświadczyła dręczenia w internecie (cyberbullyingu).
Wśród najczęstszych zachowań przemocowych, których doświadczali młodzi ludzie w Polsce było wyśmiewanie lub krytykowanie wyglądu (58%), otrzymywanie przykrych wiadomości w internecie (56%), wykluczanie z grupy lub aktywności w internecie (53%) oraz celowego uderzenia (53%). Nieco rzadziej młodzi ludzie wskazywali, że byli zmuszani do zrobienia czegoś niechcianego (34%), doświadczyli groźby w internecie (27%), rozsyłano złośliwe treści na ich temat (27%) lub padli ofiarą kradzieży (28%) czy napaści przez grupę rówieśników (24%).
Wyniki badań pokazały także, jakie czynniki wpływają na występowanie przemocy rówieśniczej, które z nich mogą ją nasilać lub ograniczać. W szczególności poziom empatii oraz klimat szkolny stanowią kluczowe elementy mające związek zarówno z doświadczaniem, jak i stosowaniem przemocy rówieśniczej przez uczniów - wskazuje Joanna Kopycka z Działu Badawczego Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę.
Poziom empatii jest wyraźnie związany ze skalą stosowania przemocy rówieśniczej. Uczniowie o wyższym poziomie empatii rzadziej angażują się zarówno w bullying, jak i cyberbullying. Wśród uczniów i uczennic o bardzo niskim poziomie empatii 31% przyznaje się do dręczenia rówieśników. W grupie osób o bardzo wysokim poziomie empatii odsetek ten spada do 17%. Podobną zależność zaobserwowano w przypadku cyberbullyingu.
Dane z raportu potwierdzają obserwacje z codziennej pracy z dziećmi, nauczycielami i rodzicami. Pokazują również, jak duża jest potrzeba systemowych działań wzmacniających kompetencje społeczne i przeciwdziałających przemocy rówieśniczej. Program „RÓWIEŚNICY” wspiera rozwój kompetencji społecznych i budowanie bezpiecznych relacji w szkole. W ramach programu szkoły otrzymują narzędzia do diagnozy skali zjawisk, co stanowi punkt wyjścia do planowania działań i wprowadzania zmian. Rozwiązanie pozwala także monitorować skuteczność działań w kolejnych latach, dlatego zapraszamy do zapisów do drugiej edycji programu – zachęca Natalia Skoczylas, koordynatorka programu RÓWIEŚNICY.
Badanie zostało przeprowadzone od listopada 2025 do lutego 2026 roku metodą CAWI na masowej próbie 141 119 dzieci i młodzieży w wieku 10–17 lat. Raport „RÓWIEŚNICY 2026” powstał w ramach programu profilaktycznego realizowanego przez Fundację Dajemy Dzieciom Siłę.
(Źródło: Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę)
