Europejski maj, prezydencja i jeszcze edukacja

Typografia
  • Smaller Small Medium Big Bigger
  • Default Helvetica Segoe Georgia Times
projekty edukacyjneCo sześć miesięcy kolejne państwo członkowskie UE przewodniczy pracom Rady Unii Europejskiej, czyli sprawuje Prezydencję. W tym czasie państwo to staje się gospodarzem większości unijnych wydarzeń i gra kluczową rolę na wszystkich polach aktywności Wspólnoty. 1 lipca Polska obejmuje Przewodnictwo w Radzie Unii Europejskiej. Czy może to mieć związek z edukacją?
 
Maj to miesiąc prawdziwie europejski. Obchodzimy Dzień Europy (9 maja),  w całej Polsce odbywa się wiele imprez z flagą unijną w tle: Parada Schumana, Miasteczko Europejskie, Europejski Tydzień Młodzieży. W tym roku wydarzenia te mają wyjątkowy charakter – poprzedzają bowiem przejęcie przez Polskę przewodnictwa w Radzie UE.
Ponad 2000 uczniów ze 150 szkół realizuje w programie Młodzi Aktywiści Prezydencji (MAP) projekty edukacyjne związane z przygotowaniami do polskiej prezydencji. Dla nich maj to miesiąc prezentacji - w czasie szkolnych festiwali, apeli, lokalnych pikników i festynów - efektów pracy.

Celem programu MAP przygotowanego przez Centrum Edukacji Obywatelskiej a współfinansowanego przez Ministerstwo Spraw Zagranicznych jest pogłębienie wiedzy Polaków na temat prezydencji i jej znaczenia dla każdego z nas. W programie uczniowie organizują działania przybliżające tematykę prezydencji lokalnej społeczności. Prowadzą badania, kręcą filmy, tropią ślady Unii w swojej miejscowości, organizują lekcje europejskie, gry terenowe, konkursy i debaty.  I choć działają raptem dwa miesiące, efekty już są imponujące!

Członkowie koła historycznego z Zespołu Szkół w Chorzelowie realizują projekt poświęcony mitom europejskim. Badają motyw wampirów w legendach Rumunii, Węgier, Czech, Albanii, Francji, Grecji i Polski. Promują również unikalne na skalę europejską miejsca na Podkarpaciu. Przygotowali makietę krajów, w których narodziły się legendy o wampirach, spis cmentarzy wampirycznych oraz internetowy zbiór historii o wampirach. 22 maja organizują dla lokalnej społeczności festyn promujący polską prezydencję. Projekt „żyje” także w wirtualnym świecie – o działaniach uczniów można czytać na świetnie prowadzonym blogu.

Uczniowska grupa “Wyprzedzając Przeszłość” z Gimnazjum w Bachowicach sprawdza, co mieszkańcy wiedzą o polskiej prezydencji. Gimnazjaliści przeprowadzili badanie ankietowe w terenie, ankietę umieścili także na Facebooku. Jeden dzień spędzili w przedszkolu, prowadząc dla maluchów zajęcia o UE. Wizytę uwiecznili na zdjęciach oraz w krótkim filmie. A 9 maja organizują happening Polska Prezydencja 2011.

Młodzież z Gimnazjum nr 2 w Oleśnicy podjęła temat promowania Polski w czasie naszego przewodnictwa w UE. Wraz z mieszkańcami Oleśnicy uczniowie wybrali „twarz polskiej prezydencji”, opracowali ulotki i plakaty, w których namawiają obywateli do większego zaangażowania w życie społeczne (wszak mamy Europejski Rok Wolontariatu). Obecnie pracują nad przewodnikami po urokliwych miejscach w Polsce.

Uczniowie Gimnazjum nr 5 w Koszalinie próbują ustalić, jak obecność Polski w Unii wpłynęła na jakość życia Koszalinian. Badają poziom wykorzystania dotacji unijnych, prezydencją starają się zainteresować swoich rówieśników; zaplanowali także wycieczkę rowerową szlakiem inwestycji unijnych.

W Kraśniku licealiści z I Liceum Ogólnokształcącego kręcą - razem z lokalną telewizją - spot reklamowy promujący polską prezydencję. Organizują także debatę Dlaczego prezydencja mojego kraju jest taka ważna? Już powstały ulotki o prezydencji; odbyła się też lekcja europejska.

Jakie inne działania podejmują uczniowie w programie MAP? Można o nich przeczytać na stronie CEO lub na blogu MAP.

Program Młodzi Aktywiści Prezydencji będzie kontynuowany w nowym roku szkolnym do  zakończenia polskiej Prezydencji (31 grudnia 2011). Już teraz CEO zaprasza wszystkie szkoły do udziału w drugiej edycji MAP – zgłoszenia będą przyjmowane od połowy sierpnia.
 
 

Jesteśmy na facebooku

fb

Ostatnie komentarze

Zgadzam się że czy z AI czy bez niej niewiele to zmienia. Najważniejsze jest zakotwiczenie piszącego...
Ciekawe, tylko po co - są prostsze metody. Pierwsza - ciekawie prowadzić lekcję. Miałem kilku nauczy...
Pisałem swoją pracę dyplomową nie tylko bez AI, ale nawet bez stałego dostępu do internetu, ale to n...
Niestety AI, podobnie jak każde inne narzędzie które jest w użyciu przez człowieka, jest koniec końc...
Jan napisał/a komentarz do Pytanie o władzę w szkole
Po pierwsze każdy uczeń ma każdorazowo tak ogromną liczbę pytań (dociekliwych, kontrowersyjnych, prz...
Marcin napisał/a komentarz do Czy naprawdę musimy być wyjątkowi?
Mam takie same przemyślenia. Młodzież panicznie boi się bycia NPC-tami, w wolnym tłumaczeniu statyst...
Jan napisał/a komentarz do Cyfrowe wykluczenie w podróży
Agata: Podejrzewam że takich dworców jak ten w Płocku jest w Polsce zatrzęsienie. Zadbane są tylko w...
Ppp napisał/a komentarz do Czy naprawdę musimy być wyjątkowi?
Każdy jest wyjątkowy, ale ta wyjątkowość może wynikać z czegoś bardzo drobnego, w dodatku rzadko/nig...

E-booki dla nauczycieli

Polecamy dwa e-booki dydaktyczne z serii Think!
Metoda Webquest - poradnik dla nauczycieli
Technologie są dla dzieci - e-poradnik dla nauczycieli wczesnoszkolnych z dziesiątkami podpowiedzi, jak używać technologii w klasie