Dla kompetencje jest wymagane, znaleziono 1970 następujących wyników.

  • Przekazywanie wartości a dzisiejsze pokolenie

    z chęcią do niego przychodzą. Jeśli nauczyciel pozwoliłby uczniom na stosowanie aplikacji edukacyjnych, które rozwijają kompetencje logiczno-matematyczne czy językowe, to prawdopodobnie lekcje byłby ciekawsze. Uczeń poczułby się bardziej doceniany i na...

    • Typ: Article
    • Autor: Anna Stefanowska
    • Kategoria: Opinie
    • Język: *
  • Zrób sobie Finlandię!

    szansę mają na to jedynie najlepsi uczniowie, którzy przechodzą jeszcze selekcję na studiach, muszą udowodnić, że mają kompetencje komunikacyjne, są empatyczni itd. Każdy, kto ukończył jakąkolwiek szkołę, wie, że zupełnie inaczej pracuje się z...

    • Typ: Article
    • Autor: Jarosław Pytlak
    • Kategoria: Opinie
    • Język: *
  • Zrozumieć ucznia

    kreatywności, ale również pozwala wykorzystać na różnych etapach pracy ucznia jego osobiste talenty, zainteresowania i kompetencje. Wyniki będą się różniły w zależności od indywidulanego potencjału uczniów. Troską nauczyciela jest zadbanie o to, aby...

    • Typ: Article
    • Autor: Witold Kołodziejczyk
    • Kategoria: Opinie
    • Język: *
  • Polska szkoła a cyfryzacja

    technologii w szkole rodzice oraz nauczyciele słabo wyposażeni przez swoje placówki w odpowiednie narzędzia oraz cyfrowe kompetencje. To aktualny obraz polskiej szkoły w kwestii wykorzystywania technologii cyfrowych" – komentuje prof. Marlena Plebańska,...

    • Typ: Article
    • Autor: Magda Bigaj
    • Kategoria: Badania
    • Język: *
  • Podążając za Generacją Z – trendy w edukacji

    WF-u. Uczy nauk ścisłych! Opracował taniec, który pomaga zrozumieć kod DNA. Metody pracy Spencera przybliża wideo. Kompetencje miękkie Komunikatywność, praca w zespole czy zarządzanie czasem to umiejętności wymagane przez niemal każdego pracodawcę, lecz...

    • Typ: Article
    • Autor: Izabela Judycka
    • Kategoria: Projekty edukacyjne
    • Język: *
  • Współpraca z samorządem uczniowskim

    sytuację zmienić i wpłynąć na samorządność uczniowską. Jakie wartości można zaszczepić samorządności uczniowskiej, jakie kompetencje rozwijać? Ważny jest proces i wsparcie nauczycieli. Młodzież chce działać, ale nie możemy doprowadzić do tego, aby tylko...

    • Typ: Article
    • Autor: Marcin Polak
    • Kategoria: Opinie
    • Język: *
  • Strategia wdrażania zmian

    świetlicy, na szkolnym boisku i podwórku, czy też sali gimnastycznej. Dzięki temu uczniowie rozwijają również poza szkołą kompetencje naukowo - techniczne prowadząc badania, obserwacje, dokumentując je w formie fotorelacji i raportów. Technologia...

    • Typ: Article
    • Autor: Witold Kołodziejczyk
    • Kategoria: Opinie
    • Język: *
  • Balony

    Zaliczone! Głębokie uczenie się Ocenianie Przydatność (nauki szkolnej) Relacje pomiędzy nauczycielem i uczniem Kompetencje kluczowe Uczeń traktowany podmiotowo Indywidualizacja nauczania Widoczne uczenie się Korelacja międzyprzedmiotowa

    • Typ: Article
    • Autor: Danuta Sterna
    • Kategoria: Opinie
    • Język: *
  • Indywidualizacja nauczania

    Balony Zaliczone! Głębokie uczenie się Ocenianie Przydatność (nauki szkolnej) Relacje pomiędzy nauczycielem i uczniem Kompetencje kluczowe Uczeń traktowany podmiotowo Widoczne uczenie się Korelacja międzyprzedmiotowa

    • Typ: Article
    • Autor: Danuta Sterna
    • Kategoria: Opinie
    • Język: *
  • Jak uciekaliśmy z pokoju (i dlaczego warto to robić)?

    się, by zadania rozwijały przede wszystkim na umiejętności kluczowe i uczyły pracy w zespole, a więc kształtowały też kompetencje „miękkie”. Wśród zadań dla grup nie brakowało zagadek logicznych, wspierających myślenie komputacyjne, mylnych tropów,...

    • Typ: Article
    • Autor: Hanna Czapla
    • Kategoria: Metody i narzędzia
    • Język: *
  • Uczeń traktowany podmiotowo

    Balony Zaliczone! Głębokie uczenie się Ocenianie Przydatność (nauki szkolnej) Relacje pomiędzy nauczycielem i uczniem Kompetencje kluczowe Indywidualizacja nauczania Widoczne uczenie się Korelacja międzyprzedmiotowa

    • Typ: Article
    • Autor: Danuta Sterna
    • Kategoria: Opinie
    • Język: *
  • Relacje pomiędzy nauczycielem i uczniem

    Danuty Sterny o "balonach edukacyjnych": Balony Zaliczone! Głębokie uczenie się Ocenianie Przydatność (nauki szkolnej) Kompetencje kluczowe Uczeń traktowany podmiotowo Indywidualizacja nauczania Widoczne uczenie się Korelacja międzyprzedmiotowa

    • Typ: Article
    • Autor: Danuta Sterna
    • Kategoria: Nauczyciele
    • Język: *
  • Przydatność (nauki szkolnej)

    o "balonach edukacyjnych": Balony Zaliczone! Głębokie uczenie się Ocenianie Relacje pomiędzy nauczycielem i uczniem Kompetencje kluczowe Uczeń traktowany podmiotowo Indywidualizacja nauczania Widoczne uczenie się Korelacja międzyprzedmiotowa

    • Typ: Article
    • Autor: Danuta Sterna
    • Kategoria: Szkoły
    • Język: *
  • Przedszkolaki małymi poliglotami. Tylko kto będzie uczył maluchy języków?

    po uzyskaniu odpowiednich kwalifikacji. Coraz częściej pojawiają się wątpliwości, czy nauczyciele mają odpowiednie kompetencje do nauczania języków obcych. To, co do tej pory pozostawało domeną filologów, absolwentów uczelni wyższych na kierunkach...

    • Typ: Article
    • Autor: ARTYKUŁ PROMOCYJNY
    • Kategoria: Uczelnie
    • Język: *
  • Głębokie uczenie się

    "balonach edukacyjnych": Balony Zaliczone! Ocenianie Przydatność (nauki szkolnej) Relacje pomiędzy nauczycielem i uczniem Kompetencje kluczowe Uczeń traktowany podmiotowo Indywidualizacja nauczania Widoczne uczenie się Korelacja międzyprzedmiotowa

    • Typ: Article
    • Autor: Danuta Sterna
    • Kategoria: Nauczyciele
    • Język: *
  • Zaliczone!

    edukacyjnych": Balony Głębokie uczenie się Ocenianie Przydatność (nauki szkolnej) Relacje pomiędzy nauczycielem i uczniem Kompetencje kluczowe Uczeń traktowany podmiotowo Indywidualizacja nauczania Widoczne uczenie się Korelacja międzyprzedmiotowa

    • Typ: Article
    • Autor: Danuta Sterna
    • Kategoria: Szkoły
    • Język: *
  • Korelacja międzyprzedmiotowa

    Balony Zaliczone! Głębokie uczenie się Ocenianie Przydatność (nauki szkolnej) Relacje pomiędzy nauczycielem i uczniem Kompetencje kluczowe Uczeń traktowany podmiotowo Indywidualizacja nauczania Widoczne uczenie się

    • Typ: Article
    • Autor: Danuta Sterna
    • Kategoria: Szkoły
    • Język: *
  • Homo Multitaskus

    mózgu do kategoryzacji konkurencyjnych informacji rozwija się do 16–17 roku życia. Pozostaje jednak pytanie, czy takie kompetencje rzeczywiście powinny być rozwijane u dzieci? Jak walczyć z dystraktorami? Jednocześnie powstają kolejne techniki, które...

    • Typ: Article
    • Autor: Konrad Maj
    • Kategoria: Badania
    • Język: *
  • Widoczne uczenie się uczniów

    Balony Zaliczone! Głębokie uczenie się Ocenianie Przydatność (nauki szkolnej) Relacje pomiędzy nauczycielem i uczniem Kompetencje kluczowe Uczeń traktowany podmiotowo Indywidualizacja nauczania Korelacja międzyprzedmiotowa

    • Typ: Article
    • Autor: Danuta Sterna
    • Kategoria: Nauczyciele
    • Język: *
  • Ewaluacja pracy szkoły w ciekawy sposób – inspiracja

    w którym ukazał się niniejszy artykuł (licencja CC-BY-SA). Uważa, że szkoła powinna być bliska życiu i doskonalić kompetencje społeczne, dlatego razem z uczniami realizuje projekty zmiany społecznej. Chętnie dzieli się swą wiedzą i doświadczeniem z...

    • Typ: Article
    • Autor: Oktawia Gorzeńska
    • Kategoria: Szkoły
    • Język: *
Rezultaty wyszukiwania 1761 - 1780 z 1970

Jesteśmy na facebooku

fb

Ostatnie komentarze

Wykładam matematykę i staram się postępować na przekór pewnego określenia czym jest wykład: to trans...
Stanisław Czachorowski napisał/a komentarz do Wykłady w stylu programów popularnonaukowych?
Zawsze najważniejszym jest mieć coś do powiedzenia. Interesującego, ważnego, wartościowego. Dobrze j...
Jak widzę, odniósł się Pan do mojego komentarza, więc odpowiem.Programy B. Wołoszańskiego były różne...
Pani Anno, to co zamierzam napisać dotyczy zarówno psychologów szkolnych jak i pedagogów. I jedni i...
Drodzy Państwo, czy głupotę można nazywać po imieniu? Czy głupota ministra jest głupotą szkodliwą? C...
Jak się zadaje pytanie całej klasie to nie odpowiadają nieśmiali. Te rady są ok tylko dla tych, któr...
Faktycznie ocenomania, czyli obsesja wszystkich: rodziców, uczniów, nauczycieli, na punkcie ocen (a ...
Co się stanie z tą postpiśmienną cywilizacją, gdy nastąpi długotrwały brak energii elektrycznej...?

E-booki dla nauczycieli

Polecamy dwa e-booki dydaktyczne z serii Think!
Metoda Webquest - poradnik dla nauczycieli
Technologie są dla dzieci - e-poradnik dla nauczycieli wczesnoszkolnych z dziesiątkami podpowiedzi, jak używać technologii w klasie