PONAD DEKADA INSPIR@CJI (2013-2025)
INSPIRUJĄCE WYSTĄPIENIA NAUCZYCIELI
NA NASZYCH KONFERENCJACH
→ zobacz wszystkie na YouTube
Najczęstszym problemem, który zgłaszają dziś nauczyciele jest brak zaangażowania uczniów w naukę. Nie jest to problem nowy – więc też dość dobrze przeanalizowany przez badaczy edukacji. W oparciu o badania można zaproponować praktyczne wskazówki dla nauczycieli, do zastosowania w klasie. Tak czy owak, oczywiście potrzeba też czasu, aby nastąpiła zmiana.
Trwa nabór do konkursu grantowego „Edukacja globalna 2026. Regranting dla organizacji pozarządowych”.
Wiele osób apeluje, aby nauczyciele przeprowadzali w szkole mniej sprawdzianów i testów. W myśl powiedzenia, że od sprawdzania nie przybywa wiedzy. Jest to tylko połowicznie dobra wskazówka.
Dużo się ostatnio mówi o podejściu pedagogicznym Universal Design for Learning. W takich momentach przychodzi mi do głowy myśl, że tę melodię już gdzieś słyszałam — wiele założeń UDL nie jest przecież czymś zupełnie nowym.
Koniec z nudnym siedzeniem w domach – czas na realne działanie dla przyrody. Fundacja WWF Polska szuka liderek i liderów wolontariatu, którzy chcą zaszczepić w młodzieży pasję do natury. Program „Bliżej przyrody” to zestaw materiałów dla opiekunów: od gotowych scenariuszy po bezpośrednie wsparcie ekspertek WWF. 21 kwietnia o godz. 17:00 odbędzie się bezpłatny webinar dla osób zainteresowanych udziałem.
„Na sprzedaż: dziecięce buciki, nigdy nienoszone”. Te sześć słów, które napisał podobno Ernest Hemingway, tworzy jedną z najkrótszych historii świata. Jak widać, czasem wystarczy jedno zdanie, aby w naszej głowie pojawiły się obrazy i emocje, które trudno zapomnieć.
Przyjmowanie informacji zwrotnej od drugiej osoby jest podstawową umiejętnością, która wciąż pozostaje zaskakująco słabo rozwinięta zarówno u uczniów, jak i osób dorosłych. Często towarzyszy temu postawa obronna – jakbyśmy zakładali, że zostaniemy skrytykowani. W tym wpisie – jak ją kształcić?
