fot. Szkoła z Klasą 2.0 - praktyczny przewodnik - Centrum Edukacji Obywatelskiej

Za nami rozpoczęcie roku szkolnego. A to znak, że wielkimi krokami zbliża się również początek kolejnej edycji programu Szkoła z Klasą! Już po raz 15 zapraszamy całe szkoły – dyrektorów, nauczycieli i uczniów – do udziału w niezwykłej akcji edukacyjnej, dzięki której uczenie staje się bardziej atrakcyjne i nowoczesne, a przede wszystkim bardziej skuteczne!

fot. Program Mistrzowie Kodowania firmy Samsung Electronics Polska

3 września przed uczniami i nauczycielami Szkoły Podstawowej nr 1 w Sobótce otworzyły się drzwi „Cyfrowej Klasy” – nagrody w 2. edycji „Mistrzów Kodowania. Pokazowa lekcja rozpoczęła również oficjalnie nową edycję tego ogólnopolskiego programu edukacyjnego.

fot. Collegium Da Vinci

Coaching to już coś więcej niż moda na rozwój. To dźwignia dla wielu dziedzin, które przez lata tkwiły w miejscu. Jedną z nich jest edukacja, która z coachingiem powinna być związana od początków jego istnienia.

fot. Instytut Badań Edukacyjnych

Musimy wymyśleć szkołę od nowa. Jeśli tylko coś w niej ciągle poprawiamy, to nadal cerujemy jedynie stary materiał. Dalsze reformowanie instytucji szkoły w obecnym kształcie, nie ma już raczej sensu. Doszliśmy bowiem do efektu wypalenia dotychczasowego modelu szkoły jako organizacji mającej uczyć.

fot. Superbelfrzy RP

Mijały wakacje, nadchodził wrzesień, a w rozmowach nauczycieli coraz częściej pojawiał się temat dotyczący pierwszych dni nowego roku szkolnego. Wkrótce zaroiło się od postów z oryginalnymi pomysłami, więc postanowiliśmy się nimi podzielić “na żywo”. I tak 27 sierpnia br. odbył się pierwszy webinar Superbelfrów pod tytułem: „Nauczyciele na start, czyli jak dobrze rozpocząć nowy rok szkolny,” który otworzył cykl comiesięcznych inspirujących spotkań online pt. “Superbelfrzy Nocą.”

fot. Fotolia.com

12 września świętujemy dzień uważności. Proponuję nie zastanawiać się i blokować pytaniami: przez kogo, po co, na co… tylko skorzystać! Uważność to kategoria świadomości ważna i w życiu i w pracy, zwłaszcza z osobami na drodze rozwoju, czyli uczniami. Zachęcam do skupienia się na tym, jakie przekazujemy modele świata i jak formujemy przekazy na temat jego elementów.